Les élèves ont devant eux 4 dessins (bouteille-canard-couteau-peinture par exemple), je donne un mot, et ils doivent entourer le dessin qui commence par le même phonème que le mot donné.

Les lignes s'enchaînent, nous nommons les dessins, (genre bijou-bouchon-lunettes-cahier) , je donne mon mot en articulant exagérément, ils réfléchissent, ils entourent. Et ainsi de suite, ligne après ligne. La classe est calme, studieuse, attentive et concentrée.

Soudain P'tit Ju lève la main, tiens, une question ?

- Ben moi, j'aime trop le saucisson.

???

Je survole tous les dessins de la page, non, il n'y a pas de saucisson... Alors ??? 

Je lève un sourcil en point d'interrogation (yep, je sais faire ça ^^), ok Ju, mais là, comme ça, en plein milieu de l'exercice ???
Il comprend et reprend, les yeux brillants :

- Moi j'aime trooop le saucisson, et ma maman ce matin elle m'a dit qu'il y aura du saucisson à midi à la cantine !

Aaaaaah... ! (je ravale mon fou-rire)  Courage, encore 30 minutes et ce sera l'heure de la cantine...
On se reconcentre sur l'exercice, on reprend ?

****

Quelques jours plus tard, nous sommes toujours dans ces "évals nationales", presque même principe : 

4 dessins que nous nommons, et cette fois ils doivent barrer le mot qui "ne se termine pas pareil" que les 3 autres. Je balaie du regard tous les dessins de la page, et j'aperçois, oooooh... un saucisson !!! Chouette !!!

 Je fixe P'tit Ju, je ne veux pas rater sa réaction, je vais le prononcer, ce mot... ^^

- Tout le monde est prêt ? Voici les mots  : saucisson.  Je répète : sau-ci-ssoooon.

Alors mon P'tit Ju écarquille les yeux dans un sourire magnifique,
et se lèche les babines avec délectation.

Ce petit moment d'incongruité, cette parenthèse WTF, ce décalage, ces yeux pétillants d'innocence de petit garçon de 6 ans total nature, un régal à voir, à vivre, à partager.

- Maîtreeeeesse j'ai fini !
- Ah super, montre-moi ? Mais non regarde il y a 4 calculs à faire, tu n'as fait que le premier.
- Bon d'accord, je fais le 2ème et pis j'arrête, hein.

- Maîtresse, on est vraiment obligé d'écrire son prénom en entieeeeer...?

- Tout le monde a bien mis son doigt sur la première image ? Vous êtes prêts ? Cheeeval. Cheeee-vaaaal. Alors, combien de syllabes dans le mot Cheval ?  Mais... Lan, où est ton cahier ?!!! Qu'est-ce que tu es en train de faire ????
- Nan mais c'est que moi je préfère d'abord finir mon dessin.

- Et bien sûr, vous n'oubliez pas d'écrire votre prénom.
- En attaché ?
- Oui, bien sûr, on est au CP maintenant. Si vous ne vous rappelez pas vous avez vos petites étiquettes comme modèle.
- Non, mais moi je vais quand même le faire en lettres bâtons.

- Vous cherchez les A et les O. Les A en jaune, et les O en rouge, d'accord ?
- Moi je vais prendre bleu, plutôt.

- Maîtresse, tu peux me porter mon cartable ?

Si vous avez des infos sur des stocks de patience (pour moi) et de courage (pour eux) pas trop chers et en super-lots, tenez moi au courant siouplé ! 

BONUS :

- Maîtresse maîtresse maîtresse maîtresse maîtresse Liz elle a vomiiiii !!!
- ...  (ouééé, trop bien)
To a bien vu la tête que je viens de faire suite à cette info, il s'accroche à mon bras et me regarde droit dans les yeux avec un immense sourire :
- Ah lala, les enfants sont merveilleux, hein maîtresse ?

Alors c'est reparti, ou pas...???